目的结合毒理学基础课程特点,探讨如何利用雨课堂等网络教学平台开展教学改革,以期提高教学质量和教学效果。方法采用问卷星自编问卷对2015级预防医学专业学生展开调查。结果有86.30%的学生认为毒理学基础作为预防医学的专业基础课应更注重实用性,仅有38.36%的学生对现有教学方法非常满意,79.45%的学生认为雨课堂有助于提高对毒理学基础的学习兴趣,71.23%的学生认为能够通过雨课堂随时解决学习中遇到的问题,91.78%的学生愿意教师使用雨课堂教授毒理学基础课程。结论雨课堂有助于提高学生毒理学基础学习兴趣,并能为教师提供及时的反馈信息,帮助教师改进教学工作。

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